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小学语文综合性学习从严格上来讲,是不限定开展形式的,从最新的小学语文教材来看,可以考虑将一些高效率的新的教学方式融入 到综合性学习里面,例如,微课、多媒体技术等,争取挖掘出它更多的发展潜力,能够为学生们带来更多的好处。并且语文教师在开展综合学习 时要切实关注学生的具体情况,切实了解学生的具体需求,才能真正的做到有的放矢,为学生的语文综合学习发挥积极的引导作用。基于此,本 文章对小学语文教学中综合实践活动的有效运用进行探讨,以供相关从业人员参考。
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小学语文教学中综合实践活动的有效运用

  【摘要】小学语文综合性学习从严格上来讲,是不限定开展形式的,从最新的小学语文教材来看,可以考虑将一些高效率的新的教学方式融入 到综合性学习里面,例如,微课、多媒体技术等,争取挖掘出它更多的发展潜力,能够为学生们带来更多的好处。并且语文教师在开展综合学习 时要切实关注学生的具体情况,切实了解学生的具体需求,才能真正的做到有的放矢,为学生的语文综合学习发挥积极的引导作用。基于此,本 文章对小学语文教学中综合实践活动的有效运用进行探讨,以供相关从业人员参考。

  【关键词】小学语文;综合实践活动;有效运用

  引 言

  在 2001 年的《小学语文课程标准》中第一次提出了培养学生综合 性学习能力的教学目标,主要指在小学语文课程教学中要培养学生综 合运用的能力,从而使小学生通过学习形成科学人文素养、语言表达 交流等基本能力,在语文课程教学中开始研究与应用。当前基于学科 核心素养,笔者通过分析综合性学习教学策略在小学语文课程教学中 运用的意义以及当前存在的问题,从而提出具体的教学策略,由此来 培育小学生的学科核心素养。

  一、小学语文综合实践活动的实施意义

  知识源自生活又应用于生活,任何知识都与实践有着紧密的联系。 教师只有将理论与实践有效结合才能充分体现语文学科的价值。所以 小学语文教师在教学中,需要不断提高学生应用知识解决实际生活问 题的能力,这样才能真正有效地促进学生的发展。语文综合实践活动 就是理论与实践的有效结合,需要教师在传统语文教学模式的基础上 来开展全新的实践教学活动,革新课堂教学模式,主动为学生营造一 个良好的学习环境。这样不仅能促进学生对教学内容的把握,还能培 养学生的语文学习能力和语文知识应用能力,从而有效优化小学语文 综合实践活动实施效果。语文综合实践活动是有效引导学生学习语文 的实践方式,其与传统意义上的听、说、读、写不同,虽然会涉及部 分知识,但大部分是一些趣味性游戏或者活动,同时会充分借助各种 资源与手段,以此来有效促进学生的全面发展。

  二、小学语文教学中综合实践活动运用存在的不足
  (一)学生的学习观念与行为易走向片面化
  (二)小学语文教学缺乏综合性的教学模式
  三、小学语文教学中综合实践活动运用的策略
  (一)立足学生生活,确定活动主题
  (二)开展古诗词诵读活动,培养学生的文学修养
  (三)融入社会实践,培养学生的口语交际能力
  (四)学生合作,践行计划
  (五)突出活动组织,升华童话教学魅力
  ... ...

  结束语


  综上所述,在小学语文教学中,综合实践活动是教育改革的重要 内容,对学生的全面发展、语文核心素养的提升有非常重要的意义。 因此,小学语文教师要在教学实践中因材施教,结合学生实际合理设 计活动内容,为小学生提供一个能够有效展示自己的活动空间,从而 最大限度地提升综合实践活动的实施效果,促进学生的全面发展。 参考文献:
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【参考文献】
[1]岁敏.浅谈小学语文教学中综合实践活动的有效运用[J].读与写 (教育教学刊),2019,16(08):140.
[2]岁敏.如何在小学语文教学中开展综合实践活动[J].试题与研究, 2019(27):182.
[3]陈进步.小学语文教学中综合实践活动的有效运用[J].华夏教师, 2019(22):58-59.
[4]方志伟.浅谈小学语文教学中如何设计有效的语言实践活动[J]. 考试周刊,2019(32):62.
[5]汤晓芳.浅析综合实践活动在小学语文教学中的作用[J].考试周 刊,2019(36):64.
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