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语文论文

  • 重视解读新高考下的现代文阅读核心能力, 助力学生突破关键问题2021-11-11
    【摘要】语文教师需要在新高考下对现代文阅读进行多个层面的思考,分析在课程教育中怎样培养高中生的阅读理解能力,通过多种方式引导 学生突破关键问题。基于新高考所提出的考纲要求,高中生需要在现代文阅读中进行大量信息的阅读和整合,所以要逐渐提高自身的阅读效率和 质量。语文教师需要思考通过哪些方式适应新高考,提升高中生进行现代文阅读理解的综合能力,助力高中生对现代文阅读进行深度理解和精准 解答。
  • 我对学生时期书法教育的认识2021-10-28
    本文从传统文化和汉字文化的独特性,从现在学生学习状况和成长的角度,结合素质教育和自身的感悟阐述书法教育的重要性,并就 如何开展书法课谈点自己的看法。
  • 线上教学--线上课外阅读的有效指导策略2021-10-28
    非常时期阻断了常规的语文教学模式,本文旨在从指导学生课外阅读入手,探寻班级 QQ 群等新媒介平台的开发与利用,更加高效地助 力语文教学工作,提升学生语文核心素养。
  • 利用传统民间童谣促进幼儿口语发展的思考2021-10-22
    作为我国传统文化的精髓之一,童谣利用口耳相传的方式记载着经典的传统民间文化。民间童谣作为文学作品的一个分类,在促进幼 儿口语发展的过程中起着重要的作用。通过多种类型的童谣,可以提升幼儿语言表达的完整性;通过不同节奏的童谣,可以增强幼儿语言表达的 连贯性;通过使用各种童谣教具,可以提高幼儿语言表达的水平。使幼儿在此过程中更加充实,既可以得到快乐,又能够拥有知识。
  • 小学高年级语文教学中学生自主阅读习惯的引导途径2021-10-22
    良好的习惯要从小培养,小学语文学科培养学生的自主阅读习惯必须进行有效的引导,依据小学生的身心发育规律和学习特征进行精 细化的设计,掌握阅读技巧,增强阅读素养,以促进阅读习惯的养成,从而使得小学生树立正确的阅读习惯,不断提升自主学习能力。
  • 浅谈幼儿语言教育的创新2021-10-20
    幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言教育在整个幼儿园教育中占重要地位。如何为幼儿语言学习的发展提供一 个良好的环境,我们要在继承中求创新,不断提高幼儿语言教育的质量。
  • 浅析民族地区初中语文分层教学策略2021-10-18
    在基础教育课程改革不断推进的过程中,根据民族地区农村初中学生生源状况,在实施课堂教学过程中,教师应尊重学生人格,关注 学生个体差异,有效实施分层教学,以满足不同层次 学生的学习需要,调动学生学习积极性、主动性和自觉性,培养学生掌握、运用语文知识的 能力,让不同层次的学生获得更全面的发展。
  • 小学语文阅读方法的引导2021-10-18
    课堂教学过程中,教师要充分发挥自身的能力,更好的把学生融入到课堂教学的氛围中,让学生逐步养成乐学,善学的学习兴趣。
  • 浅谈怎样选择小学生课外读物2021-10-18
    新颁布的《义务教育语文课程标准》对小学生课外阅读的总量做出了明确规定:“在整个小学阶段,课外阅读总量应该不少于 145 万 字。”而 《义务教育语文课程标准》也提到在阅读问题上尊重天性,培养兴趣,提高能力,为了遵循兴趣,学生自主选择课外阅读读物就成了 必然。作为小学语文老师的我们该如何指导学生精选课外读呢?我认为要根据学生的学段特点、阅读兴趣、书目类型要丰富多样、尊重学生的个 性特征作出选择。
  • 浅析新课标下高中语文教学中问题意识的培养2021-10-18
    新课程倡导探究性学习,提出语文教学的重要目标就是增强学生问题意识,培养学生思维能力。所谓问题意识是指人们在认知活动中 所产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态,在此驱动下会主动思考、积极思维,进而提出问题、分析问题、解决问题。本文阐述改革教学模式与教 学方法,激发学生学习热情,增强学生问题意识,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。
  • 小学语文教学中思维方法的养成2021-10-16
    重视学生素质的培养和创新思维,不仅关系到教学质量,也关系到世纪人才的培养。小学语文不仅是一门基础学科,而且是一门充满 情感、个性、易于激发想象力和创新思维的学科,在培养学生创新思维中发挥着独特的作用。
  • 浅析如何保障小学生课外阅读的时间2021-10-16
    阅读,是教育的灵魂。阅读和语文是“黄金搭档”,共同滋养着孩子的知识、情感、态度的健康、繁盛。一个没有广泛阅读的孩子, 将来永远不可能成为真正的佼佼者。基于这样的认识,我校积极倡导用阅读浸润校园,使之成为校园文化的时尚;用阅读滋养孩子,使之成为孩 子精神生命的组成。
  • 充分发挥综合实践活动在小学语文教学中的作用2021-10-16
    《义务教育语文课程标准》明确指出:“语文综合性实践活动有助于学生在有趣的自主活动中全面提高语文素养,也是有效培养学生 团结合作、主动探究、勇于创新精神的重要渠道。”这也从侧面体现了小学语文综合实践活动实施的重要性。基于此,本文章对小学语文教学中 综合实践活动的有效运用进行探讨,以供相关从业人员参考。
  • 浅析小学语文词义教学策略2021-10-16
    小学词语教学的内容涵盖了语音、词义、词的结构等多方面内容,但教学的重点和难点是词义。因为词义是词的核心,是理解句、段、 篇、章的基础。《语文课程标准》明确指出:“要重视词汇教学”。词语是构成句子的基本单位,因此教师只有把词语教学搞好,才能提高学生 阅读、说话和写作的能力;否则,学生理解课文内容就会不清楚、不准确,不能深入地悟出作者的写作目的,说话或写作就会出现不能准确表情 达意的现象,甚至会说出或写出与自己意图相反的话或句子。而要提高词语教学质量教师就要按照《语文课程标准》的精神,明确其重要性,弄 清其教学内容,领会其教学要求,研究教材,针对学生实际情况,采取多种方法,灵活、有效地搞好词语教学,为阅读和作文教学打好基础。
  • 小学语文教学中综合实践活动的有效运用2021-10-15
    小学语文综合性学习从严格上来讲,是不限定开展形式的,从最新的小学语文教材来看,可以考虑将一些高效率的新的教学方式融入 到综合性学习里面,例如,微课、多媒体技术等,争取挖掘出它更多的发展潜力,能够为学生们带来更多的好处。并且语文教师在开展综合学习 时要切实关注学生的具体情况,切实了解学生的具体需求,才能真正的做到有的放矢,为学生的语文综合学习发挥积极的引导作用。基于此,本 文章对小学语文教学中综合实践活动的有效运用进行探讨,以供相关从业人员参考。
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