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音美论文

  • 技工院校学前教育专业美术类课程教学研究--美术论文2021-12-03
    【摘要】本文的主旨为深入分析技工院校学前教育专业美术类课程,以期提高技工院校学前教育专业美术教学质量。以文献探究为理论基础,通过本文 分析可知,应从应结合学生特点安排教学设计、应结合职业需求安排教学内容、应结合课程特点安排教学活动等几方面入手,有助于提高学生的美术素养, 从而提升学前教育美术专业的有效性。
  • 小学音乐论文_分析新课程背景下的小学音乐欣赏课教学策略2021-10-13
    小学音乐教育是我国素质教育的重要学科,其重点是为了培养学生对音乐的感受能力、音乐鉴赏能力、创造力以及学生对音乐的感知 力。小学音乐教育的内容是在新课背景下,我国教育推行的以促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要内容。小学音乐课程是为了让学生掌 握一定的音乐知识,从而培养学生的乐感,提高学生的音乐鉴赏能力,对于学生的全面综合发展具有重要的意义。
  • 以情景教学法提高幼儿美术教学的有效性2021-10-11
    教育事业的快速发展使得幼儿教育在整个教育体系中的地位及重要性得到了提高,所以美术作为幼儿园教学主要学科,也在该形势下 得到了教学方法的创新与完善,情景教学法就是其中一种。情景教学法的应用能够激发幼儿美术学习兴趣,并营造出良好的美术课堂氛围,进而 提高幼儿美术教学有效性,由此可见情景教学法的重要性。对此,本文根据相关文献,对情景教学法提高幼儿美术教学的有效性进行了详细分析。
  • 基于“五育融合”的中职美术专业教育改革与探索-中职美术论文范文2021-10-09
    本文基于笔者对“五育融合”的理解,对中职美术专业教育改革作了一些实践和探索。从“问题提出——问题分析——问题解决—— 问题反思”展开论述,对“五育融合”的提出与价值、概念与界定做了诠释;对中职美术专业的“五育融合”实施方法和途径做了较深入的探索: 以“美”为媒,开设‘八大’美课;以“美”树美,蕴染‘四美’文化;以“美”带全,融合‘五育’表达。 最后,在“问题反思”中谈了一些探索结果与思考。
  • 以地方特色文化为基础的大学生音乐素养培育研究2021-09-09
      【摘要】音乐在带给学生轻松愉悦学习环境及引导他们树立正确价值观方面有极为重要的帮助。随着国家对高校教育给予越来越高关注背景下, 要求对学生素质进行提升,注意为大学生素质改善创造良好的环境,通过将地方特色文化在大学音乐教学中进行融合是当下社会发展的潮流和趋 势,对于提升大学生音乐素养及改善他们的艺术品质有很大帮助。基于此,本文以地方特色文化在大学生音乐素养提升方面的重要意义进行分析 基础上提出了以地方特色文化为基础实现大学生音乐素养有效培育的措施。
  • 论高中音乐鉴赏教学有效教学方法与策略2021-09-09
    【摘要】素质教育改革背景下,高中音乐教育已经变成非常重要的学习科目,在整个高中教学活动中占据很大比重。学好高中音乐课程,可以 有效提升学生音乐素养能力,而且能够全面促进现代化学生的综合发展能力。本文通过分析和探究现阶段高中音乐鉴赏教学的教学方法,期望对 提升高中音乐鉴赏教育有所帮助。
  • 浅谈中小学音乐教学与民族音乐传承2021-09-09
    【摘要】随着教学改革的深入施行,教育行业越来越重视学生的素质教育,一个国家一个民族能否得到长远的发展,能否永葆活力,学生能否 得到良好的素质教育至关重要。在素质教育中,我们需要将教育重点投放在中小学的基础教育中,而这其中优秀的民族音乐传承必不可少。我国 的民族音乐生产于民间,流传于民间,在几千年的文化传承中具有了浓厚的历史意义和思想积淀,是国家和民族的精神象征,其在国家的治理、 社会的教化以及修身养性方面具有至关重要的作用。以下本文将针对中小学音乐教学与民族音乐传承进行深入分析,旨在为民族音乐的良好传承 提出一些建设性的意见。
  • 高中音乐教学中深化民族音乐教学2021-09-09
    【摘要】音乐是具有生命的,音乐是具有共通性的,也是具有民族性的,是历史的传承,是民族的文化。音乐以其独特的魅力感染了每个人, 传承千年的文化,是人民智慧的结晶,与人民生活紧密相关。通过对于民族音乐的学习,感受民族音乐魅力,加深对于民族的热爱,提升民族自 豪感,传承传统民族音乐。本文以课本为依据,探讨如何深化民族音乐教学。
  • 提高素描教学效率的几种有效方法2021-09-06
    【摘要】如今大多数的美术生都只学习了几个月就去参加高考了。如此短的时间如何才能将素描成绩提高,需要老师将教学过程结构化、突出教学重点,使用分时段教学、有效结课等各种方法提高课堂效率。
  • 多元化教学模式在小学音乐教学中的运用2021-09-06
    【摘要】在新课程教学改革过程中,小学音乐的教学方式和教学理念需要发生一定的转变。结合素质教育的要求,采用多元化的教学方式,有 效促进学生音乐素养的形成,培养学生的音乐兴趣,提高音乐课堂的质量和效率,为未来的音乐学习和音乐发展打下基础。本文有效结合多元化 教学模式,研究多元化教学方法,不断加强学生的音乐素养。
  • 微课在初中美术课堂教学中的有效运用2021-09-06
    【摘要】新课改背景下,要求教师在课堂教学中突显学生的课堂主体地位,让学生成为课堂的主导者,跟随学生的节奏进行具体的教学。随着 我国信息技术的快速发展,微课成为我国教育事业中新颖且高效的教学方式,其富有教学时间短、教学内容具有针对性、主题突出内容具体、趣 味性、多样化传播方式、反馈及时和针对性强的特点,能够有效的将枯燥单调的课堂变得灵动起来,并且将课堂真正的还给学生,让学生在轻松 融洽的氛围中更好的学习。微课的出现,实现了新课改背景下教学方式的创新,激发了学生学习的兴趣,也构建了高效教学课堂。美术这一科目 在我国教学中占有越来越重要的地位,所以在初中美术教学中有效利用微课,可以使得原本的美术课堂变得更加灵动起来。
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