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化学论文

  • 高中化学教学中如何有效开展分层教学2021-10-08
    随着课改的全面发展,多样化的教学模式层出不穷,分层教学是指对不同学习水平的学生,安排不同程度的练习,选择不同的考核评 价方式,其内核是“因材施教”。分层教学不止是一种教学模式,更是一种教学思想,在分层教学中,要求教师真正的做到“以人为本”展开教 育。虽然初中阶段的学生已经接触了化学,但初中阶段的教学属于基础教学,更侧重学生的记忆,相对来说比较简单。高中阶段的化学教学,不 仅在内容上更难,广度与深度也有了质的变化,对学生能力的要求也有所提升,这就导致班里内学生差异化较大,对大多数学生来说,难以适应 教学。想要整体提升教学质量,满足学生的学习需求,就需要教师有更高的职业素养与较为良好的教学思想,在安排教学任务时,有全局视野观。
  • 化学学科核心素养之"证据推理与模型 认知"在高中教学中的培养探析2021-09-24
    【摘要】化学是高中学习内容的重要组成部分,且早于 2014 年教育部就提出学生发展核心教育素养体系,因此发展化学学科核心素养是教育者 的重要使命,高中阶段亦不容小视。化学学科核心素养分为五个维度,其中维度之一的“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养关键所在, 属于思维核心。世界万物皆是变化的,化学学科是我们认识世界了解世界的重要途径。只有更好地认识世界,才能更好地利用万物,其关于我们 社会地发展,人类的进步。因此要充分培养高中化学的学科素养——证据推理与模型认知,从而提高高中化学教学效果,提高学生的化学文化知 识和道德素养,促进科技的发展。
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